|
|
|
|
|
Hort i compostatge/ Plantes aromàtiques/ Gestió de residus
|
A l'escola continuem tenint molta cura del nostre hort i de la compostadora del menjador. A més, cada nivell tenim la responsabilitat de cuidar una planta aromàtica que estudiem durant el curs. Tampoc ens oblidem de la separació de residus que generem a l'escola i els posem en els contenidors corresponents. També tenim cura de la neteja del pati: un dia a la setmana un grup de cada cicle neteja el seu pati.
|
|
|
|
|
|
Hort, jardí i compostatge
|
Des de la Comissió verda seguirem treballant perquè tot l'alumnat participi en les activitats de l'hort i el jardí, ampliant-los i millorant-los. Aprofitarem els restes vegetals del servei del menjador escolar per fer el manteniment de la compostadora amb torns d'alumnes. Retolarem i senyalitzarem les plantes, arbusts i arbres que tenim a l'hort i al jardí i en farem un tríptic informatiu. Seguirem treballant per incorporar tots els sectors de la comunitat educativa, és important ser conscients que el projecte és de tothom.
|
|
|
|
|
|
El compostatge
|
Ja fa anys que hi participem, i anem ampliant amb la compostadora.
|
|
|
|
|
|
Enjardinament sostenible del pati
|
|
L'hort a educació infantil II
|
|
Camí escolar segur
|
Tenim interès per millorar l'aspecte general de l'exterior del centre i per això treballarem l'enjardinament sostenible del pati. Continuarem l'hort a educació infantil, intentant vincular-lo més al treball dins de l'aula a nivell de descoberta de l'entorn. Ens proposem també trobar una solució per aprofitar les restes de menjar i fullaraca elaborant compost, i estudiant el procés de transformació. Formem part de la zona nord i enguany participem al Camí escolar segur.
|
|
|
|
|
|
L'hort a educació infantil
|
Fa dos anys que estem treballant l'hort amb l'alumnat d'educació infantil. El projecte que ens plantegem pretè millorar-ne l'organització i la productivitat, fent-lo més sostenible. De fet és la primera vegada que participem a l'Agenda 21 escolar però la idea és que aquesta experiència serveixi per impulsar altres projectes de primària, en aspectes com les tres "erres" dels residus i el paper i animar a més mestres.
|
|
|
|
|
|
|