L’alumnat dels tallers de música i teatre a les escoles augmenta en més d’un 35% en un any i arriba a prop de 560 nens i nenes
Tal com ha explicat el tinent d’alcalde i regidor d’Educació, Joan Berlanga, “l’accés a la formació artística està, en molts casos, directament relacionat amb les possibilitats econòmiques de les famílies. Amb les propostes de música i teatre volem revertir aquesta realitat arribant a més infants, molts dels quals tindrien difícil assistir a activitats d’aquest tipus fora de l’escola”.
En el cas del tallers de coral, com també els de guitarra, els coordina l’Escola Municipal de Música i Conservatori. Els primers es porten a terme a escoles d’infantil i primària de Pla Educatiu d’Entorn (PEE) que disposen de servei de menjador gestionat per l’Ajuntament i enguany hi participen prop de 160 nens i nenes. Pel que fa als tallers de guitarra, es realitzen a les escoles Sant Julià i Calvet d’Estrella (també en el marc dels PEE), arran d’un projecte nascut als propis centres. L’activitat es porta a terme durant l’hora de música, per tant dins l’horari lectiu, i hi prenen part uns 140 infants de 5è i 6è de primària. En aquest cas, el projecte el van iniciar el curs passat alumnes de cinquè que enguany cursen sisè i que, per tant, accediran a aquest aprenentatge musical durant dos cursos.
D’altra banda, aquest 2017-2018, i conjuntament amb l’Orquestra Simfònica del Vallès, s’està portant a terme, també per segon any, el Projecte A-cordant, per a la creació d’orquestres a centres públics, en aquest cas a les escoles Agnès Armengol i Joaquim Blume. L’alumnat d’aquesta activitat pràcticament s’ha duplicat des del curs passat, passant de 71 a 141 nens i nenes.
Pel que fa als tallers de teatre, igual que els de coral, es realitzen en horari interlectiu de migdia a centres de Pla Educatiu d’Entorn i es mantenen a l’entorn de 115-120 alumnes. L’activitat es porta a terme sota la coordinació de la companyia AlGalliner.
Diverses competències educatives
Amb les propostes de música i teatre, es vol estendre l’aprenentatge d’aquestes disciplines i de tots els beneficis que comporten per a la formació de l’alumnat, tant en la vessant educativa, com social i cultural. I és que als coneixements musicals i d’expressió artística que s’hi assoleixen, se sumen altres aprenentatges com el desenvolupament, a través de l’art, de diverses àrees i competències educatives –com el pensament abstracte/matemàtic o la capacitat de concentració– i valors com la superació personal, el treball en grup o la disciplina per l’assoliment d’un objectiu.